Santo Domingo. República Dominicana podría requerir entre seis y ocho décadas para alcanzar los estándares educativos que demanda su desarrollo si mantiene el ritmo actual de avances, advirtió el especialista en educación Enrique Darwin Caraballo, quien llamó a acelerar las transformaciones del sistema de enseñanza.
El exdirector ejecutivo de Acción Empresarial por la Educación (Educa) señaló que los resultados de las pruebas PISA evidencian progresos sostenidos durante los últimos años, aunque persisten importantes desafíos en áreas clave como matemáticas, lectura y ciencias.
Durante una entrevista, Caraballo explicó que esta evaluación internacional refleja aprendizajes acumulados a lo largo del tiempo y no únicamente la realidad educativa del año en curso. En la más reciente edición participaron más de 7,000 estudiantes dominicanos de entre 15 y 16 años.
A su juicio, uno de los mayores retos se encuentra dentro de las aulas, por lo que consideró necesario fortalecer las estrategias de enseñanza, elevar el compromiso docente y disminuir las interrupciones que afectan el proceso de aprendizaje.
El experto también destacó la importancia del acompañamiento familiar en la formación académica de los estudiantes. Observó que, tras la pandemia, muchos padres han reducido el seguimiento a las actividades escolares de sus hijos, pese a que su involucramiento continúa siendo determinante para el rendimiento educativo.
Asimismo, planteó que el sistema debe adaptarse a una generación marcada por la tecnología y explorar herramientas innovadoras, incluida la inteligencia artificial, como apoyo para docentes y alumnos, siempre bajo criterios pedagógicos y supervisión especializada.
Caraballo sostuvo que mejorar la calidad educativa requiere la participación articulada de autoridades, maestros, familias, universidades, empresas, sindicatos y medios de comunicación. Aunque reconoció que el país cuenta con una ruta definida en materia educativa, insistió en que acelerar su implementación es fundamental para cerrar la brecha que aún separa a los estudiantes dominicanos de los niveles de desempeño registrados por las naciones de la OCDE.
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